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현) 동신대학교 언어치료학과 교수 동신대학교 통합임상센터 센터장 사단법인 한국언어재활사협회 협회장 대구대학교 대학원 졸업(언어치료전공 박사)
전) 대구대학교 언어치료학과 겸임교수 순천향대학교 특수교육학과 강사 저 · 역서) 단일대상연구(2012, 센게이지러닝코리아) 실어증과 신경언어장애(2013, 박학사) 조음음운장애 치료(2013, 대구대학교출판부) 말과학(2019, 박학사) 언어지식기반 쓰기발달 검사 연구(2015)
학령기 아동 대상으로 메타-언어 능력의 하나인 은유·추론 이해력을 측정하여 관련 의사소통 능력을 측정한다. 일반아동의 은유·추론 이해력뿐 아니라 의사소통발달 지연 및 장애아동의 은유·추론 이해력을 판별하고 평가할 수 있으며, 언어치료 목표 설정과 또래 일반아동의 상대적 발달정도를 측정할 수 있다.
· 초등학교 교과서와 추천도서에 사용된 문장 중심으로 개발하여 총 70문항의 객관성 높은 문항으로 구성되었다.
· 자극책의 그림을 이용하여 은유·추론 이해력을 평가하는 방법을 사용하였으므로, 읽기가 어려운 아동에게도 검사 실시가 가능하다.
· 만 7세~12세의 일반 아동뿐만 아니라 의사소통 지연이나 장애를 나타낼 가능성이 있는 아동들의 은유·추론 이해력도 평가 가능하다.
· 학령기 아동 및 의사소통장애 아동의 메타-언어 능력인 은유·추론 이해력을 검사하는 평가도구로써 활용할 수 있다.
· 또래집단의 수준을 비교함으로써 연령별 아동의 은유·추론 이해력의 정도를 알 수 있고, 이를 기준으로 언어치료 교육 및 재활목표설정 등의 자료로써 활용할 수 있다.
· 언어적 자극이 부족한 다문화가정 자녀, 언어발달 지연 및 장애아동의 의사소통 능력 향상을 위한 중요한 평가도구로써 활용할 수 있다.